浅谈教授数理的媒介语

新闻播放着，被重点新闻震撼了。有好消息，却同时有令人错愕的消息，本人无言中……

2012年小学恢复母语教数理 中学以国语教数理

前一部分是我国教育界的大好消息，不管是华人、马来人、印度人，都很欣慰政府的这项决定吧！美中不足的是，该政策是从2012年才开始实施，而非众所期盼的即时生效。毕竟，在小学阶段，以母语教导数理对学生是最有益的。更何况，政府早就同意检讨这项政策，以国家未来栋梁的利益为主，因此恢复母语教导数理可说是势在必行的。

令我不解的是后者，中学方面怎么换成国语啊？在中学程度，以英语学习数理基本上不会造成什么大问题。我认为，中学生已经具备足够的英语能力，以“知识的官方语言”来汲取新知识，才能让学生赶得上日新月异的科研发展啊！也许，有人会拿小学和中学比较，既然前者可行，后者也必然。其实不然，小学是打好基础的时机，以小学生最熟悉的语言来学习，自然事半功倍，为将来铺路；中学则是提升自己，吸收各种知识与经验，专研博学的时期。

相较之下，可见得中学以探索新知识为主，自然应以英文为主，因为中学过后就要步入大学，或是踏入社会了。在全球化的时代，英文仍然是学术界的主要媒介语。与其让中学生在毕业后得瞬间适应英文，不如在五年的中学生涯中循序渐进，才符合教育的真谛。

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